TIETOA NOPEAN VIESTINNÄN AVULLA

Kouluissa on pidetty koulun toimintaan liittyvä kysely. Huoltajat ovat siinä yhteydessä voineet ottaa kantaa koulun tiettyihin asioihin vastatessaan laatua kuvaaviin muuttujiin. Erikoista tässä toimintakyselyssä on se, että siinä käytetään nopeaa TVT-vastaustekniikkaa eli internetiä hyväksi "paperivastausten" lisäksi. Tulokset ovat siten melko nopeasti saatavissa johtopäätösten tekemistä varten, jos "paperivastauksia" on mahdollisimman vähän. Kouluissa on hyvä kiinnittää huomiota niin sanotun tehokkaan viestintäkulttuurin kehittämiseen. Jatkossa on luultavasti yhä enemmän puheena olevia menettelytapoja käytössä. Päätöksentekijät ovat kiinnostuneita saamistaan kyselyn vastauksista, sillä heille kuuluu koulutuspalvelujen seuranta ja kehittäminen. Koulutuslautakunta aikanaan käsittelee saatuja tuloksia ja arvoi koulutuspalvelujen yleistä laatua ja niiden mahdollista kehittämistarvetta.

Terveisin Veikko Vilmi

PEDAGOGISTA TIETOA KYSELYJEN AVULLA

Sähköposti on hyödyllinen työväline, jota voidaan käyttää erilaisten tehtävien annossa. Tällä hetkellä tutkitaan kyselyjen avulla koululaitoksen toimintaa, josta halutaan saada tarvittavaa pedagogista tietoa. Huoltajat ovat kysyttyjen asioiden arvioitsijoita, joiden vastaukset välitetään verkkoon. Jos käytetään hyväksi tietojen kokoamisessa paperivastauksia, ne on jonkun syötettävä hallintoverkkoon toimenpiteitä varten. Paperivastaukset syötetään Wilmaan niissä kouluissa, joissa päätetään kuka vastaukset syöttää. Sain tänään sähköpostitse tehtäväksi TVT-henkilönä paperivastausten syöttämisen. Annettu tehtävä on haastava riippuen vastausten määrästä ja käytettävissä olevasta ajasta. Tehtävä on kuitenkin kiinnostava, sillä tutkijana saan nähtäväksi tärkeää uutta ennakkotietoa kasvatus- ja koulutusasioista.

Terveisin Veikko Vilmi

TVT-KOULUTUS JATKUU

Lähiaikoina on tulossa etätehtävä meneillään olevaa TVT-kurssia varten. Mielenkiinnolla odotan, millainen tehtävä on edessä. Toisen lähikoulutuksen jälkeen oli asennettava kotikoneelle sellainen tietokoneohjelma, jota tarvitsen TVT-projektityön tekemisessä. Tietokoneohjelman lähempi tarkastelu kiinnosti niin paljon, että sen käyttösovelluksia oli välttämättä mietittävä ja kokeiltava. Ajankäyttöä ei tullut laskettua. Tänään minulla oli tilaisuus keskustella eräiden henkilöiden kanssa kyseisen ohjelman käytöstä ja sovelluksista. Keskusteluissa oli puhetta monista muistakin ajankohtaisista TVT-koulutukseen liittyvistä asioista.

Terveisin Veikko Vilmi

TVT-PROJEKTITYÖ

Jokainen TVT-koulutukseen osallistuja on varmaan pohdiskellut melko tarkkaan käytyjä oppimissisältöjä ja muistiinpanoja, joita tehtiin toisena lähikoulutuspäivänä. Koulutuksen aikana esitetyt kysymykset ja vastaukset olivat pedagogiikan kannalta avartavia lisäten TVT-tietämystä. Iltapäivällä kukin tarttui oman TVT-projektityönsä tarkastelemiseen ja tekemiseen. Koulutuksen aikana sain tehtyä projektityön sisällysluettelon, joka antaa eräänlaisen yleiskuvan työn sisällöstä ja laajuudesta. Sisällysluettelon tekemisessä auttoi projektityön suunnitelma, jonka kouluttajat olivat arvioineet. Valmistunut TVT-projektityö tulee myöhemmin kokonaisuudessaan verkkoon. Projektityötä voidaan kommentoida. Koulutuksen päätyttyä oli mahdollista keskustella kouluttajien kanssa vielä jonkin aikaa blogien kirjoittamisesta, sillä ne ovat ajankohtaisia koulutustavoitteiden kannalta.

Terveisin Veikko Vilmi

BLOGITEHTÄVÄ

TVT-kouluttajat ovat lähettäneet mielenkiintoisia pedagogiikkaan liittyviä blogitehtäviä. Valitsin niistä ajankohtaisen aiheen eli 'Opettaja.tv':n, jonka tarkoituksena on tukea koulussa tapahtuvaa opettamista ja kasvattamista. Puheena olevasta aiheesta on tiedotettu monissa yhteyksissä julkisuudessa. Verkkosivuille pääsee osoitteella, joka on http://opettajatv.yle.fi/. Kun tutustuu tarkemmin kyseisessä osoitteessa olevaan aineistoon havaitsee, että TVT-materiaali palvelee monella tapaa opettajan pedagogisia tarpeita. Saatavilla oleva ATK-palvelu auttaa osin myös opettajien täydennyskoulutustarpeiden tyydyttämistä.

Viime aikoina onkin esitetty huolta, miten täydennyskoulutus järjestettäisiin mahdollisimman hyvin. Opettajien kohdalla puhutaan ATK-taitojen mittaamisesta ja OPE.FI-portaista:
- OPE.FI 1: Tieto- ja viestintätekniikan perustaidot
- OPE.FI 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot
- OPE.FI 3: Erityisosaaminen (http://www.minedu.fi/opm/hankkeet/tietoyhteiskuntahankkeet.html).

Tarkastelun kohteena oleva 'Opettaja.tv' näyttää tukevan omalta osaltaan opettajien ATK-taitojen kehittämistä. 'Opettaja.tv':n verkkosivujen merkitystä käytännön tasolle sovellettuna voidaan arvioida seuraavien valikkojen avulla:
- Työkalut
- Oppimateriaalit
- TV-ohjelmat
- Koulutus
- Opettajanhuone.

Verkkomateriaali on pääosiltaan niin sanottua uutta tuotantoa, mikä auttaa ajankohtaisuudellaan opetuksen suunnittelua ja koulutustavoitteisiin pyrkimistä. 'Opettaja.tv':n verkkomateriaali on suunniteltu eri luokkatasoja ja oppiaineita varten. Audiovisuaalistakin verkkoaineistoa on tarvittaessa käytettävissä. Opettajien kannalta on erityisen tärkeää, että verkkomateriaali sisältää keskustelupalstoja jotka toimivat vertaistukikanavina. 'Opettaja.tv':n ohjelmien arkistoon kirjaudutaan omilla tunnuksilla.

Terveisin Veikko Vilmi

LÄHIKOULUTUS LÄHESTYY

Edellisessä tekstissäni viittasin otsikossa olevaan lähikoulutukseen. Kyseistä TVT-koulutusta varten kouluttajat ovat ennakkoon lähettäneet sähköpostitse tehtävän, joka tulisi suorittaa. Valittavia koulutusaiheita on monia, jotka kiinnostavat. Jokaisen koulutukseen osallistujan on mietittävä itselleen sopiva tehtävä, jonka hän valmistaa ennen lähikoulutuksen alkua. Kouluttajat ovat antaneet siihen hyviä neuvoja, jotka vievät asiaa eteenpäin. Annetut koulutustehtävät kuuluvat määriteltyjen koulutustavoitteiden saavuttamiseen. TVT-koulutussuoritukset kokonaisuudessaan muodostavat tietyn suuruisen opintopistemäärän. Koulutus on Opetushallituksen valvomaa ja rahoittamaa.



Terveisin Veikko Vilmi

TVT-KOULUTUS

TVT-koulutukseen kuuluvat lähikoulutustilaisuudet lähestyvät. Niitä varten koulutukseen osallistujien on ollut anottava esimieheltään hyväksyminen, sillä koulutukseen osallistuminen vaatii virkatehtävien sijaisjärjestelyjä. Koulun toiminnan järjestelyistä on siten aikaisemmin keskusteltu. Koulutusasiaani esimies suhtautui myönteisesti, sillä hän näki TVT-koulutuksen tärkeänä koulutustavoitteiden kannalta. Kyseisen koulutuksen saamista puoltaa se, että hoidan koulun ATK-vastaavan tehtäviä ja sen ohella TVT-vastaavan tehtäviä. Tehtäviini on kuulunut myös koulun TVT-strategian laatiminen, johon olen saanut tarvittavaa koulutusta. Tehtävien hoitaminen edellyttää ajan tasalla olevan koulutuksen saamista. Varmaan muillakin TVT-koulutukseen tulevilla henkilöillä on ollut samantapaisia tehtäviä tai tulee niitä olemaan.

Terveisin Veikko Vilmi